Course Syllabus

EN CLASE

PARA ENTREGAR

(completar ANTES de empezar la clase)

SEM. 1

Mi 25 sept

Introducción al curso

Presentación: Flipped classroom

J 26 sept

Capítulo 1: Personas

Para empezar:

●      En la red (p. 3)

●      Imágenes (p. 4)

●      Palabras clave (p. 4)

Capítulo 1: Personas

Libro de texto:

●      Prepárate 1 (p. 3)

●      Recursos lingüísticos: Información personal (p. 21); información personal (p. 22); información personal (p. 25), períodos lectivos (p. 25); cursos y números (p. 25)

●      Prepárate 7 (p. 4)

●      Recursos lingüísticos: Cursos y materias (p. 24)

V 27 sept

Para empezar:

●      Vídeo (p. 5)

Entender cómo funciona la lengua:

●      Las personas del verbo (pp. 8-9)

ENCUESTA DE INICIO DE TRIMESTRE (entregar a través de Canvas ANTES de la hora de inicio de la clase)

Libro de texto:

●      Prepárate 9-10-11-12 (p. 5)

●      Prepárate 20 (p. 8)

●      Recursos lingüísticos: Pronombres personales (p. 20); el presente (p. 20)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

SEM. 2

L 30 sept

Documentos para descubrir:

●      Nuestros temas (pp. 6-7)

Libro de texto:

●      Prepárate 15 (p. 6)

●      Recursos lingüísticos: Los números del uno al 20 (p. 23); temas de la clase de español (p. 23)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

M 1 octubre

Entender cómo funciona la lengua:

●      Género y número (p. 10)

●      Actividades de mi clase de español (p. 11)

●      Temas del curso de español (p. 11)

Libro de texto:

●      Prepárate 25-26 (p. 10)

●      Recursos lingüísticos: El artículo definido (p. 21); el género de los sustantivos (p. 21); sustantivos plurales (p. 21)

●      Prepárate 28-29 (p. 11)

●      Recursos lingüísticos: Actividades de clase (p. 25)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

Mi 2 octubre

Entender cómo funciona la lengua:

●      Cortesía básica para la clase de español (p. 13)

●      El abecedario y los sonidos (p. 12)

●      Recursos para comunicarse en la clase de español (p. 13)

Libro de texto:

●      Prepárate 37 (p. 13)

●      Recursos lingüísticos: Comunicación (p. 22); cortesía en la clase (p. 22)

●      Prepárate 32 (p. 12)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

J 3 octubre

Culturas:

●      Un paisaje lingüístico bilingüe (p. 14) / Patrimonio artístico (p. 15)

Repaso de gramática y vocabulario

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

V 4 octubre

PROYECTO INDIVIDUAL 1: ESCRITURA EN CLASE:

●      Presentarse en un foro o un blog, p. 19)

PRUEBA 1 (Completar en Canvas antes del inicio de la clase)

PROYECTO INDIVIDUAL 1: ESQUEMA (entregar en clase)

SEM. 3

L 7 octubre

Capítulo 2: Identidades

Para empezar:

●      Imágenes (p. 27)

●      En la red (p. 28)

●      Vídeo (p. 29)

Capítulo 2: Identidades

Libro de texto:

●      Prepárate 1-2 (p. 27)

●      Recursos lingüísticos: Identificar (p. 50); el artículo definido (p. 48); el artículo indefinido (p. 48); adjetivos demostrativos (p. 48); pronombres demostrativos (p. 49)

●      Prepárate 5-6-7 (p. 28)

●      Prepárate 9-10 (p. 29)

●      Recursos lingüísticos: Expresar gustos (p. 50)

M 8 octubre

Documentos para descubrir:

●      Diversidad de identidades (pp. 30-31)

Entender cómo funciona la lengua:

●      Género y número de los sustantivos y adjetivos (p. 37)

●      Adjetivos para describir el carácter (p. 39)

Libro de texto:

●      Prepárate 14 (p. 30)

●      Recursos lingüísticos: hablar de artistas (p. 50); expresar falta de conocimiento (p. 50); profesiones (p. 51)

●      Prepárate 42-43 (p. 37)

●      Recursos lingüísticos: Sustantivos: género y número (p. 49); adjetivos: género y número (p. 49)

●      Prepárate 50-51 (p. 39)

●      Recursos lingüísticos: Adjetivos de personalidad (p. 53)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

Mi 9 octubre

Entender cómo funciona la lengua:

●      El presente de los verbos regulares (pp. 34-35)

Libro de texto:

●      Prepárate 28-29-30 (p. 34)

●      Recursos lingüísticos: El presente (p. 48)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

J 10 octubre

Entender cómo funciona la lengua:

●      ¿Tú, usted o ustedes? (p. 36)

●      Los interrogativos (p. 37)

●      Conectores (p. 40)

Libro de texto:

●      Prepárate 34 (p. 36)

●      Prepárate 39-40 (p. 37)

●      Recursos lingüísticos: Los interrogativos (p. 48); signo de interrogación y exclamación (p. 49); información personal (p. 50); información personal (p. 53)

●      Prepárate 54 (p. 40)

●      Recursos lingüísticos: Conectores básicos (p. 49)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

V 11 octubre

Documentos para descubrir:

●      El mundo en 100 personas (pp. 32-33)

Entender cómo funciona la lengua:

●      Los nombres de los países hispanohablantes (pp. 38-39)

Libro de texto:

●      Prepárate 21-22-23-24 (p. 32)

●      Recursos lingüísticos: Números cardinales del 0 al 500 (p. 53)

●      Prepárate 46-47 (p. 38)

●      Recursos lingüísticos: nacionalidades del mundo hispanohablante (p. 52); nacionalidades de Norteamérica (p. 52)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

SEM. 4

L 14 octubre

Culturas:

●      Tres amigos (p. 42) / Autorretratos (p. 43)

Repaso de gramática y vocabulario

INSTRUCCIONES PARA LAS CONVERSACIONES ORALES

PROYECTO INDIVIDUAL 1: ENTREGAR VERSIÓN FINAL

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

M 15 octubre

PROYECTO EN GRUPO 1: TAREA COLABORATIVA EN CLASE:

●      Latinos influyentes (p. 46)

PRUEBA 2 (Completar en Canvas antes del inicio de la clase)

PROYECTO EN GRUPO 1: PREPARACIÓN (entregar en clase)

Mi 16 octubre

EXAMEN 1: CAPÍTULOS 1 y 2

J 17 octubre

Capítulo 3: Mi entorno

Para empezar:

●      Infografía (p. 55)

●      Citas (p. 56)

●      Vídeo (p. 57)

AUTOEVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE (entregar a través de Canvas ANTES de la hora de inicio de la clase)

Capítulo 3: Mi entorno

Libro de texto:

●      Prepárate 1-2-3 (p. 55)

●      Recursos lingüísticos: Expresar impersonalidad (p. 79); idiomas (p. 82)

●      Prepárate 5 (p. 56)

●      Prepárate 9-10-11 (p. 57)

V 18 octubre

Documentos para descubrir:

●      Estudiar y viajar (pp. 58-59)

Entender cómo funciona la lengua:

●      Porque, por, para (p. 62)

CONVERSIFI: conversación 1: ES-01025: Hola ¿cómo estás?

Libro de texto:

●      Prepárate 14-15-16 (pp. 58-59)

●      Recursos lingüísticos: Formas irregulares del presente de indicativo: verbos con cambio de raíz e-ie (p. 78)

●      Prepárate 26-27 (p. 62)

●      Recursos lingüísticos: Expresar causa (p. 79); expresar finalidad (p. 79); estudios y trabajo (p. 83)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

SEM. 5

L 21 octubre

Documentos para descubrir:

●      Busco un intercambio (pp. 60-61)

Entender cómo funciona la lengua:

●      Expresar planes: querer + infinitivo (p. 62)

Libro de texto:

●      Prepárate 20-21 (pp. 60-61)

●      Prepárate 30 (p. 62)

●      Recursos lingüísticos: Expresar intención: El verbo querer (p. 78)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

M 22 octubre

Entender cómo funciona la lengua:

●      La familia (p. 63)

●      Los posesivos (pp. 64-65)

Libro de texto:

●      Prepárate 33 (p. 63)

●      Recursos lingüísticos: Familia (p. 81); la preposición de (p. 79)

●      Prepárate 37 y 39 (pp. 64-65)

●      Recursos lingüísticos: Adjetivos posesivos (p. 79)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

Mi 23 octubre

Entender cómo funciona la lengua:

●      Actividades de tiempo libre (pp. 66-67)

●      Actividades para aprender una lengua (p. 68)

Libro de texto:

●      Prepárate 44 (p. 66)

●      Recursos lingüísticos: Actividades de ocio (p. 82)

●      Prepárate 56 (p. 68)

●      Recursos lingüísticos: Actividades para practicar una lengua (p. 83)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

J 24 octubre

Entender cómo funciona la lengua:

●      Los verbos saber y conocer (p. 67)

●      Ser, saber, tener, querer (p. 68)

Libro de texto:

●      Prepárate 48-49 (p. 67)

●      Recursos lingüísticos: Saber y conocer (p. 80)

●      Prepárate 53 (p. 68)

●      Recursos lingüísticos: Formas irregulares del presente de indicativo (p. 78)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

V 25 octubre

Culturas:

●      La primera academia de una lengua indígena (p. 72) / Las palabras primas (2018) de Fernando Iwasaki (p. 73)

Repaso de gramática y vocabulario

INSTRUCCIONES PARA LA CONVERSACIÓN ORAL 2

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

SEM. 6

L 28 octubre

PROYECTO INDIVIDUAL 2: ESCRITURA EN CLASE:

●      Carta de presentación: Instrucciones (p. 77)

PRUEBA 3 (Completar en Canvas antes del inicio de la clase)

PROYECTO INDIVIDUAL 2: ESQUEMA (entregar en clase)

M 29 octubre

Capítulo 4: Lugares

Para empezar:

●      Palabras clave (p. 85)

●      Imágenes (p. 86)

CONVERSIFI: conversación 2: ES-01110: Familia y amigos

Capítulo 4: Lugares

Libro de texto:

●      Prepárate 1 (p. 85)

●      Prepárate 3 (p. 86)

Mi 30 octubre

Para empezar:

●      Vídeo: Patrimonio de la humanidad en el mundo hispano (p. 87)

Entender cómo funciona la lengua:

●      Hay, no hay (p. 94)

Libro de texto:

●      Prepárate 8-9-10 (p. 87)

●      Recursos lingüísticos: Vida universitaria (p. 107)

●      Recursos lingüísticos: Hay, están (p. 105)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

J 31 octubre

Documentos para descubrir:

●      Patrimonio de la humanidad (pp. 88-89)

Libro de texto:

●      Prepárate 13 (p. 88)

●      Recursos lingüísticos: Lugares y geografía (p. 108); naturaleza (p. 109)

V 1 nov

Entender cómo funciona la lengua:

●      Marcadores de lugar (p. 90)

●      Interrogativos (p. 91)

●      Fechas (p. 91)

Libro de texto:

●      Recursos lingüísticos: Hablar sobre localización geográfica (p. 106); ser y estar (p. 104)

●      Prepárate 28 (p. 91)

●      Recursos lingüísticos: Interrogativos: qué, cuál(es), quién(es) (p. 104)

●      Prepárate 31 (p. 91)

●      Recursos lingüísticos: Números cardinales (p. 107)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

SEM. 7

L 4 nov

Entender cómo funciona la lengua:

●      Comparativos y numerales (pp. 92-93)

PROYECTO INDIVIDUAL 2: ENTREGAR VERSIÓN FINAL

Libro de texto:

●      Prepárate 35-36-37 (p. 92)

●      Recursos lingüísticos: Números cardinales (p. 107); los colores (p. 107); comparación (p. 105); el superlativo (p. 105)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

M 5 nov

Entender cómo funciona la lengua:

●      Preposiciones de lugar (p. 95)

●      Recursos para cohesionar un texto (p. 96)

Libro de texto:

●      Prepárate 44-45 (p. 95)

●      Recursos lingüísticos: Hablar sobre localización (p. 106); la vivienda: Mi apartamento, mi cuarto (p. 108)

●      Prepárate 47-48-49 (p. 96)

●      Recursos lingüísticos: Conectar información (p. 106)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

Mi 6 nov

Culturas:

●      Seis lugares de interés en Nicaragua (p. 98) / La riqueza arquitectónica de Guatemala (p. 99)

Repaso de gramática y vocabulario

INSTRUCCIONES PARA LA CONVERSACIÓN 3

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

J 7 nov

PROYECTO EN GRUPO 2: TAREA COLABORATIVA EN CLASE:

●      Problemas y necesidades en el campus: Instrucciones y trabajo en clase (p. 102)

PRUEBA 4 (Completar en Canvas antes del inicio de la clase)

PROYECTO EN GRUPO 2: PREPARACIÓN (entregar en clase)

V 8 nov

EXAMEN 2: CAPÍTULOS 3 Y 4

SEM. 8

L 11 nov

NO HAY CLASE: Día de los veteranos

M 12 nov

Capítulo 5: Imágenes del mundo hispano

Para empezar:

●      Imágenes (p. 111)

●      Vídeo: Leche (p. 112)

AUTOEVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE (entregar a través de Canvas ANTES de la hora de inicio de la clase)

CONVERSIFI: conversación 3: ES-01710: Ciudades

Capítulo 5: Imágenes del mundo hispano

Libro de texto: Para empezar:

●      Prepárate 1-2 (p. 111)

●      Recursos lingüísticos: Rutinas I (p. 133)

●      Prepárate 4-5-6 (p. 112)

Mi 13 nov

Para empezar:

●      En la red (p. 113)

Entender cómo funciona la lengua:

●      El tiempo atmosférico (p. 122)

Libro de texto:

●      Prepárate 10-11-12 (p. 113)

●      Recursos lingüísticos: El tiempo (p. 135)

●      Prepárate 43-44 (p. 122)

J 14 nov

Documentos por descubrir:

●      El día a día (pp. 114-115)

Entender cómo funciona la lengua:

●      Las horas, tener que + infinitivo (p. 120)

Libro de texto:

●      Prepárate 15 (p. 115)

●      Recursos lingüísticos: Rutinas II (p. 133)

●      Prepárate 36 (p. 120)

●      Recursos lingüísticos: Preguntar y dar la hora (p. 131); hablar de cantidad (p. 132); las preposiciones de… a y desde… hasta (p. 131)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

V 15 nov

Entender cómo funciona la lengua:

●      El verbo gustar (p. 116)

Libro de texto:

●      Prepárate 20 (p. 116)

●      Recursos lingüísticos: Diferentes tipos de verbos (p. 130)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

SEM. 9

L 18 nov

Entender cómo funciona la lengua:

●      Gustar, encantar (p. 118)

●      Verbos de cambio vocálico y verbos reflexivos (p. 119)

Libro de texto:

●      Prepárate 29 (p. 118)

●      Recursos lingüísticos: Negación (p. 131)

●      Prepárate 32-33 (p. 119)

●      Recursos lingüísticos: Formas irregulares del presente (pp. 130-131)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

M 19 nov

Entender cómo funciona la lengua:

●      Los meses y las estaciones (p. 121)

●      Conectores (p. 122)

Libro de texto:

●      Prepárate 39-40 (p. 121)

●      Recursos lingüísticos: Hablar de empezar y terminar (p. 131); situar una acción en el tiempo (p. 134); números ordinales (p. 133); las estaciones (p. 134); el mundo universitario (p. 134)

●      Prepárate 46-47 (p. 122)

●      Recursos lingüísticos: Secuenciar información (p. 132)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

Mi 20 nov

Culturas:

●      Panamá y los panameños (p. 124) / La imagen de España en el arte (p. 125)

Repaso de gramática y vocabulario

INSTRUCCIONES PARA LA CONVERSACIÓN 4

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

J 21 nov

PROYECTO INDIVIDUAL 3: ESCRITURA EN CLASE:

●      Un día importante en mi comunidad (p. 129)

PRUEBA 5 (Completar en Canvas antes del inicio de la clase)

PROYECTO INDIVIDUAL 3: ESQUEMA (entregar en clase)

V 22 nov

Capítulo 6: Viajes

Para empezar:

●      Infografía (p. 137)

●      Imágenes (p. 138)

●      Citas (p. 138)

CONVERSIFI: conversación 4: ES-01016: La vida cotidiana

Capítulo 6: Viajes

Libro de texto:

●      Prepárate 1 (p. 137)

●      Prepárate 6-7 (p. 138)

●      Prepárate 10 (p. 138)

SEM. 10

L 25 nov

Para empezar:

●      Vídeo: Un venezolano en Lima (p. 139)

Documentos para descubrir:

●      Diversidad cultural (pp. 140-141)

Libro de texto:

●      Prepárate 14 (p. 139)

●      Recursos lingüísticos: Valorar la experiencia (p. 160); estados de ánimo (p. 163)

●      Prepárate 19-20-21 (p. 140)

●      Recursos lingüísticos: Tipos de viajes y motivaciones (p. 163)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

M 26 nov

Entender cómo funciona la lengua:

●      El pretérito (pp. 144-145)

Libro de texto:

●      Prepárate 33-34-35-36 (p. 144)

●      Recursos lingüísticos: Pretérito (p. 158); valorar un servicio (p. 159); en el hotel y en el restaurante (p. 160); comida, bebida y restaurantes (p. 163)

Mi 27 nov

Entender cómo funciona la lengua:

●      Marcadores temporales (p. 147)

●      Estar + gerundio, ir a + infinitivo, tener que + infinitivo (p. 148)

Libro de texto:

●      Prepárate 47-48 (p. 147)

●      Recursos lingüísticos: Marcadores temporales (p. 159); los verbos ir y venir (p. 160)

●      Prepárate 51-52-53 (p. 148)

●      Recursos lingüísticos: Ir a + infinitivo (p. 158); presente progresivo (p. 158)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

J 28 nov

NO HAY CLASE: Acción de gracias

V 29 nov

NO HAY CLASE: Acción de gracias

SEM. 11

L 2 dic

Documentos para descubrir:

●      Viajes de placer (pp. 142-143)

PROYECTO INDIVIDUAL 3: ENTREGAR VERSIÓN FINAL

Libro de texto:

●      Prepárate 25-26 (p. 142)

●      Recursos lingüísticos: De viaje (p. 162); actividades en viajes (p. 163); tipos de alojamiento (p. 163)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

M 3 dic

Entender cómo funciona la lengua:

●      Vacaciones, lugares y actividades (p. 145)

●      Recursos para conectar ideas: causa y consecuencia (p. 150)

Libro de texto:

●      Prepárate 40 (p. 145)

●      Prepárate 62-63 (p. 150)

●      Recursos lingüísticos: Conectores de causa (p. 159); conectores de consecuencia (p. 159)

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

Mi 4 dic

Culturas:

●      El Caribe… y los piratas (p. 152) / Andrés Neuman, Cómo viajar sin ver (p. 153)

Repaso de gramática y vocabulario

Libro de actividades:

●      Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH

J 5 dic

PROYECTO EN GRUPO 3: ESCRITURA COLABORATIVA EN CLASE:

●      Viajes y viajeros importantes (p. 156)

PRUEBA 6 (Completar en Canvas antes del inicio de la clase)

PROYECTO EN GRUPO 3: PREPARACIÓN (entregar en clase)

V 6 dic

EXAMEN 3: CAPÍTULOS 5 Y 6

AUTOEVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE (entregar a través de Canvas ANTES de la hora de inicio de la clase)